三、presentation1distribute a copy of photocopiable page 32 to each pair of studentshave the students cut out the small pictures at the top of the page and put the relevant objects in the right shop2invite pairs of students to report back, egweve got… in the supermarket / toy shop / bookshopallow students to put some objects in different objects, e

(投影显示：能准确挖掘景点的妙处，并将它准确传达出来，以增强游客游览的兴趣)今天，大家将面临一项艰巨的任务，那就是为鲁迅老屋后的百草园担任导游，引导游客游览百草园，领略百草园的美希望每一位学员都能顺利过关二、美点概览：虽然，我们暂时还不能身临其境去游览真正的百草园但是，我们手头有最好的资料：鲁迅先生的回忆性散文──《从百草园到三味书屋》让我们和少年鲁迅一道共同领略百草园的无穷乐趣吧自读课文1～8自然段，用“在鲁迅的眼中，百草园是，你看那”的句式概括百草园的妙处(学生自由朗读课文)回答示例：在鲁迅的眼中，百草园是美丽的，你看那高大的皂荚树……在鲁迅的眼中，百草园是神秘的，你看那美女蛇的故事……在鲁迅的眼中，百草园是有趣的，你看那雪地捕鸟游戏……概括你对百草园的了解，说一说百草园有哪几方面的美点学生回答后明确：景物美传说美游戏美三、美点欣赏：我们已经知道了百草园的景物美、传说美、游戏美，那么它们究竟美在何处呢

师板书：一路欢歌 奔腾不息 这节诗是围绕哪句话来写的请画出相应的句子，这句话能概括这节的主要意思，是总起句这是一种值得借鉴的写作方法指名有感情地朗读诗歌,相互评价男、女生接读老师在聆听时仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑，身边还有小鸟、小花等很多小伙伴同学们，只要你们眼中有物;心中有情，就一定能把诗歌读好3、再谈谈你们喜欢的小节 现在让我们看一组画面，听一听小河诉说着怎样的故事： 画外音：我是一条小河，独自经过险峻的大山，荒芜的沙漠，时常感到寂寞难忍有时还要忍受着炎热的天气，骄阳的炙烤，常常感到干渴但是，令我惊喜的是我会使黄土充满生机，小草因我的到来绿了，花儿因我的到来开了，因而我又感到无比的快乐

甲乙两地相距多少千米(1)齐读题(2)同学们想一想，试一试，在练习本上列出综合算式解答做完后与同学交流列式的理由(3)指名列式，并说明列式的理由板书50×3+40×3= 150+120= 270 (千米)(50+40)×3= 90×3= 270(千米)(4)这两种解法同学们都说得很有道理，下面我们请电脑老师一起再来验证一下先看第一种解法：50×3是什么意思(电脑演示)板书：小汽车行的路程40×3呢(电脑演示)板书：大货车行的路程 为什么要相加(电脑演示)板书：总路程再看第二种解法：邓老师对于50+40是什么意思，不太明白，谁能告诉我两个速度相加之和(手势)能给它起个名字吗板书：速度和(电脑演示)3表示什么