2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写大仓老师的重点语句3、学习记叙大仓老师的两件事情，重点品读描写大仓老师的语句，感受大仓老师有活力、幽默、真诚、正直的特点教学重点： 通过学习课文重点段落，对有关语句进行品读，深切感受大仓老师的优秀品质教学难点： 有效开展读写结合，进行想像补白，加深对人物的理解教学准备： 1、老师：相应的课件 2、学生：预习课文—— (1)将课文读通读顺，查字典理解“溜号、挑剔、理会”(2)简要地写出关于大仓老师的两件事的内容一、揭示课题，初步感知 1、今天，我们要去认识日本的一位姓大仓的老师，他是作者市太心目中最喜欢、最崇拜的老师

先看减少污染的工作在北京昌平，智能生活垃圾分类驿站投入使用，既方便了群众，也提高了垃圾分类管理精细化水平；在浙江杭州，当地为居民开设垃圾分类专属智能账户，以积分制助力垃圾分类……因地制宜推进城市垃圾处理设施建设，人人参与垃圾分类的良好氛围逐步形成再看循环利用的成果垃圾分类是生产生活发展到一定阶段之后的产物，不管是分类投放还是收集、转运、处理，各环节都应做好，需要各地有力支持数据显示，目前297个地级及以上城市垃圾日处理能力达到53万吨，城市垃圾资源化利用水平实现较大提升当然，垃圾分类获得一定效果的同时，仍存在一些问题例如，个别市民分类投放习惯尚未养成，不时出现干湿混投情况；一些地方在推广垃圾分类时有一刀切、走形式的情况；生活垃圾分类收集、运输、焚烧、填埋系统仍不完善；等等

所以，在清明到来时，我们应该宣传、弘扬兼融民族精神和时代精神的社会主义荣辱观、公民基本道德规范，进行爱国主义教育，培养亲情、传承善感恩、敬老爱幼的良好风尚祭奠，只是一种形式，但它可以唤醒我们心中的激情祭奠可以表达我们心中的情感祭奠祖先，表达的是子孙对亲长的追思，这种情感显示的正是我们中华民族的孝道，它不仅是思念的情感和行动，更是一种庄严的承诺：对先人永怀感恩之心，感谢先人赋予我们生命并给予荫庇，并借祭奠将这种感恩的心传继给后代，让他们珍惜眼前的亲人，笃行孝道“清明无客不思家”，清明，唤起的是怎样一份对家对长辈对亲人的深切的牵挂缅怀先烈，让我们永远也不会忘记我们头顶的红旗是怎样的灿烂在灿烂和恢弘里，她叠印着那枪林弹雨中挺起的坚毅身躯，那弥漫硝烟中发出的震天吼声，甲午海战、“九·一八”事变、大渡河畔、淮海战场上隆隆的枪炮声，那关天培、邓世昌、杨靖宇、董存瑞无畏的气概， “中华英雄”，刀刻般写铸不朽历史诗篇

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分过程与方法：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力情感、态度与价值观：激发对祖国河山的热爱之情教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力教具准备：生字卡片、投影片教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题同学们，你们听说过这样一句话吗“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳”意思是没有比黄山更美的山了可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧齐读课题二、自学生字词，扫清阅读障碍1、自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习