过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——(思念)，这种思念是那么的——(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句——(每逢佳节倍思亲)1出示诗句自由朗读：你觉得这句诗哪个字写得好(倍)从“倍”字你能读懂些什么是啊，平日里的思念尚可忍受，然而面对重阳佳节，往事历历在目，此时此刻王维的内心该是多么的痛苦啊诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常____，如今面对良辰佳节，____ 诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____ 2引诵：的确，这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，勾起了多少天涯游子对家乡往事的点点回忆

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学习是一项复杂的智力活动，在学习的过程中特别需要我们全神贯注，真正投入其中，参与其中但凡在学习上成绩优秀的同学，都是非常投入的同学，他们能耐得住寂寞，禁得住诱惑，潜心贯注，发愤忘食，在学习上不断精进而学习上落后的同学大都是心猿意马，得过且过，浮于表面，流于形式，致使自己成绩落后，能力平庸眼下，正是中考前最关键冲刺阶段，初三的全体师生正投入到紧张的复习备考中在刚刚结束的二模考试中，涌现出了许多因学习更加投入而进步明显的学生九（3）的贺____同学由以前的班级中下游水平一跃成为班级第2名，九（2）班王____由年级八十多名进步到年级41名，九（1）班的刘____同学比一模进步了43名望全体初三同学在剩下的九天时间里，更加专注，更加高效，将每一分的投入都化为考场上的从容和成绩

这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感，避免空吟无有依3、诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容这些内容又有什么象征含义呢明确：内容有“土地”、“河流”、“风”、“黎明”(学生朗读，感悟)学生讨论并明确：“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地这“土地”“被暴风雨所打击着”，说明祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐“河流”“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神“悲愤”“激怒”都表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争“黎明”象征充满生机与希望的解放区“无比温柔”充满了对那里的向往这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀